oomc.fi - Open Online Music Campus
Pelillisiä elementtejä sisältäviä rumpu- tai rytmiopetussovelluksia on monenlaisia, mutta mitkä niistä oikeasti voisivat soveltua opetuskäyttöön? Varsinaiset rumpusettiä puhelimen näytöllä simuloivat pelisovellukset kuten esim. Go Drums, Drums, We Drum, Drum Games App, jne. perustuvat suurelta osin nk. tapping-pelityyliin ja pianorullamalliin, jossa soitettavat elementit valuvat palkkeina ylhäältä alas tai sivulta toiselle ja ilmoittavat mitä rummun osaa pitää […]
Valitsin arvioitavaksi peliksi lapsille (6-12-vuotiaat) sekä musiikin opettajien käyttöön suunnatun rytmipelin Rhythmic Village (Android ja iOS). Peli on Classplash-firman toteuttama ja kotisivujen mukaan he ovat käyttäneet suunnittelun apuna alakouluikäisten palautteita sekä musiikkipedagogien tietotaitoa. Alkumusiikki ja grafiikka olivat houkuttelevia ja innostivat tutustumaan peliin tarkemmin. Ilmaisversio Pelissä seikkailevat Rhytmiacs-nimiset nuotit. Pelin idea on saada avattua lukittuja toteemeita […]
Oppiminen on viime kädessä tunnepeliä. Mitä yllättävämpi, oivaltavampi tai kokonaisvaltaisempi oppimistilanne, sitä varmemmin haluttu tieto jää päähän. Kirjoista pänttääminen ja luennoilla istuminen ovat olleet toimivia tapoja opiskella viimeisimmät tuhat vuotta, mutta pitäisikö niiden rinnalle ottaa vaihtoehtoisia, digitaalisuutta hyödyntäviä oppimismenetelmiä kuten virtuaalilaseja? Virtuaalitodellisuudesta puhutaan lyhenteellä VR (Virtual Reality), kun AR-lyhenne puolestaan viittaa lisättyyn todellisuuteen (Augmented Reality). […]
Miksi Klimper? Sosiaalinen media on tarjonnut minulle mainoksia musiikin oppimiseen ja tekemiseen liittyvistä mobiilisovelluksista jo pitkään. En kuitenkaan ole kokenut kovinkaan monia näistä ohjelmista kiinnostaviksi. Syksyllä 2019 silmiini osui Klimper nimisen sovelluksen mainos, joka erottui muista sovelluksista poikkeavalla lähestymistavalla ja pedagogisella otteella. Erityisesti selkeä esitys sointuasteista sai minut pohtimaan, olisiko sovellusta mahdollista hyödyntää opetuksessa taiteen […]
Oppimisen arviointi musiikin perusopetuksessa on kokenut mullistuksen taiteen laajan oppimäärän opetussuunnitelman perusteiden uudistuksen myötä. Nämä uudistukset eivät vain ohjaa kohti uusia toimintatapoja vaan vaativat niitä saaden vanhanliiton käytänteet kyseenalaiseen valoon. Vihdoin tulisi ymmärtää miksi ja mitä arvioidaan! Tämän arvioinnin keskeisen perustan ymmärtämisen puute, on pitänyt arvioinnin sidottuna vanhoihin epäpedagogisiin käytänteisiin. Kun kahdeksan vuotias lapsi on […]
Erilaiset mobiilisovellukset ovat verrattain lyhyessä ajassa nousseet näkyvään rooliin musiikkipedagogien arjessa. Vaikka uusimmat aplikaatiot eivät olisi vielä löytäneet paikkaansa opettajan omassa työkalupakissa, on niistä autuaan tietämättömänä pysyminen vaikeaa diginatiivin sukupolven parissa työskennellessä. Onneksi tieto ei aina lisää tuskaa. Tässä artikkelissa paneudun siihen, miten musiikin transkriptoinnissa voi omasta mielestäni mielekkäästi hyödyntää mobiiliteknologiaa nimenomaan musiikkipedagogina. Tarkoitukseni ei […]
Opetuksen pelillistäminen –kurssin puitteissa lähdin selvittämään minkälaista uutta tarjontaa olisi saatavilla musiikin historian opiskeluun nykyisen mobiilipelivoittoisten markkinoiden aikakautena. Tarkoituksenani oli käydä läpi muutamia vaihtoehtoisia peli-ideoita ja poimia niistä paras/parhaat vaihtoehdot tai sitten puhua tarjonnasta yleisemmällä tasolla. Lopputuloksena tuli jotakin näiden kahden väliltä. Sillä kun aloin selvittää tilannetta tarkemmin, kävi nopeasti ilmi, että kuvittelemani tarjonta olikin […]