Kategoriat
Blogit Musiikin teorian ja säveltapailun teknologia Musiikkiteknologia Pelillisyys Pelillisyys ja musiikin teoria

Mapping Tonal Harmony Pro 7

Mapping Tonal Harmony Pro 7 (MTH) on musiikinteoriasovellusten punttisalilla peilin edessä pullisteleva applikaatio, jonka ominaisuusvalikoima saa muut toimijat häveliäästi painamaan katseensa kohti alavalikkoa. Päällimmäisenä ominaisuutena MTH mahdollistaa play-along -taustojen muodostamisen tai niiden valitsemisen valmiina sovelluksen sisältä. Toisaalta sovelluksen näkyvin osa-alue on taas – kuten nimikin kertoo – tonaalisen harmonian kartoittaminen tai paremmin ehkä ilmaistuna sen […]

Kategoriat
Blogit Mobiiliteknologia musiikin opettamisessa, oppimisessa ja arvioinnissa Musiikkiteknologia Pelillisyys

Yousician sovellus musiikkipedagogin työn apuvälineenä

Yousician on instrumenttiohjaukseen suunniteltu sovellus. Sovellus tunnistaa akustisten ja sähköisten instrumenttien äänet ja antaa palautetta rytmin ja melodian osumatarkkuudesta. Tällä hetkellä sovelluksen instrumenttivalikoimassa ovat piano, kitara, ukulele ja basso. Ohjelma on suunniteltu siten että se soveltuu vasta-alkajista pidemmällä oleviin. Ohjelma sisältää teoria ja nuotinluku harjoituksia. Kitaristeille ja ukulelen soittajille ohjelma on lähinnä tabulatuureista soittamista. Pianossa […]

Kategoriat
Blogit Pelillisyys ja musiikin luominen

Hauskaa säveltämistä ja sovittamista – My Singing Monsters, Composer

Opetuksen pelillistäminen –kurssilla valitsin blogikirjoituksen aiheekseni sävellyksen ja sovituksen mobiilipelit. Aihevalinta oli siinä mielessä helppo, että sävellys ja sovitus ovat aiheita jotka kiinnostavat minua muutenkin, mutta viime aikoina olen myös opetustyössä ottanut enenevissä määrin mukaan sävellystä ennen kaikkea lasten kanssa. Soittotunneilla tai musiikkiryhmissä aika loppuu aina kesken ja juuri silloin kun ollaan päästy oikein tekemisen […]

Kategoriat
Blogit Musiikkiteknologia

Yhteisöllinen säveltäminen GarageBand -sovelluksella

Kokeilin GarageBand –sovellusta iPadilla musiikin luovaan tekemiseen kahdessa ryhmässä. Toinen ryhmä koostui 4-5 -vuotiaista lapsista ja toisessa ryhmässä oli yli 75-vuotiaita senioreja. Ryhmiä yhdistävä tekijä oli se, että kummassakaan ryhmässä ei ollut varsinaisia musiikin harrastajia, eikä ryhmissä ollut aikaisemmin käytetty opetuksessa musiikkiteknologiaa. Teimme molemmissa ryhmissä yhteissävellyksen revontulista improvisoimalla virtuaalisoittimilla. Kokeilun tavoitteena oli herättää lasten mielenkiintoa […]