Musiikkiteknologian kurssilla aiheenani oli perehtyä musiikinteorian, säveltapailun ja transkription sovelluksiin. Ajattelin etsiä sovelluksia, joita voi käyttää opetuksen tukena tai mitä oppilaat voisivat hyödyntää oppimisen tukena itsenäisesti. Päätin rajata oppimispelit pois ja etsiä enemmän käytännön harjoitteluun sopivia sovelluksia. Sovelluksia löytyi todella paljon, mutta kuvausten perusteella pystyin melko hyvin valikoimaan mielenkiintoiset ja tarkoituksiini sopivat sovellukset. Lisäksi valintakriteerinä […]
Avainsana: YKM17S1
Rumpujen soiton opetuksen taltioiminen ja striimaaminen mobiililaitteiden avulla Tässä postauksessa pyrin kertomaan lukijoille, miten soittotuntien taltiointi ja striimaus onnistuu mobiililaitteiden avulla. Instrumentti, jota taltioidaan ja striimataan on rumpusetti. Aiempaa kokemusta minulla on lähinnä rumpujen äänen taltioinnista johon olen käyttänyt RME Fireface -äänikorttia ja Audient 008 -etuastetta. Softa jota olen käyttänyt on Logic X. Tällöin on […]
Hyvä fiilis jäi – ymmärrystä tuli Blogipostaukseni aihe on luova musiikin tuottaminen joka kuuluu musiikkikasvatusteknologian käsitteissä m-oppimiseen eli mobiilioppimiseen, jossa opitaan mobiililaitteiden ja niiden tuomien ratkaisujen avulla. Musiikkikasvatusteknologia on minulle melko uutta, joten lähtökohtanani on ollut oman mukavuusvyöhykkeeni laajentaminen kokeilemalla ja positiivisesti uutta opettelemalla. Musiikin luomiseen on viime vuosien aikana syntynyt paljon digitaalisia apuvälineitä, joista […]
Eikös soittamista opeteta samalla tavalla kuin aina ennenkin? Ei kai soittamisen opettaminen mihinkään ole muuttunut? Mihin soitonopetuksessa teknologiaa tarvitaan? Nämä ovat yleisiä kommentteja, kun kerron, että työpaikallani Kainuun musiikkiopistossa kaikille opettajille on hankittu iPadit ja että opettelemme nyt käyttämään niitä työssämme. Ei teknologia perusasioita muutakaan, mutta sen hyödyntäminen auttaa, helpottaa ja tekee soitonopettamisesta ja -opiskelusta […]
Kokeilin GarageBand –sovellusta iPadilla musiikin luovaan tekemiseen kahdessa ryhmässä. Toinen ryhmä koostui 4-5 -vuotiaista lapsista ja toisessa ryhmässä oli yli 75-vuotiaita senioreja. Ryhmiä yhdistävä tekijä oli se, että kummassakaan ryhmässä ei ollut varsinaisia musiikin harrastajia, eikä ryhmissä ollut aikaisemmin käytetty opetuksessa musiikkiteknologiaa. Teimme molemmissa ryhmissä yhteissävellyksen revontulista improvisoimalla virtuaalisoittimilla. Kokeilun tavoitteena oli herättää lasten mielenkiintoa […]
Uusi opetussuunnitelma, joka otettiin alakouluissa käyttöön syksyllä 2017, loi uusia haasteita myös musiikinopetukselle. Suurin haasteista lienee se, että ainakin kyseisen alakoulun tuntijaossa musiikki oli häviäjän roolissa. Edellisen opetussuunnitelman kaksi vuosiviikkotuntia tippui lähes kaikilla vuosiluokilla yhteen tuntiin. Tieto- ja viestintäteknologian entistä vahvempi hyödyntäminen opetuksessa on myös yksi uuden opetussuunnitelman keskeisimpiä uudistuksia. Niin sanottua digiloikkaa otetaan parhaillaan […]
Suoratoisto eli striimaus Suoratoisto (striimaus) on internetin verkkosisältöjen sisältöpalveluiden lataamis- eli tiedonsiirtotapa. Siinä loppukäyttäjälle palveluntarjoajan tiedoston multimediasisältöä aletaan esittää tilaajalle heti samalla, kun palvelun käyttäjän tiedonsiirron tilauspyyntö on vastaanotettu tilauksen vastaanottajalla. Toiston aikana tiedoston lataus on käynnissä taustasovelluksena samanaikaisesti kuin sen esittäminen käyttäjän päätteellä. Suoratoistoinen materiaali voi tulla valmiista tiedostosta tai se voidaan luoda reaaliaikaisesti […]